17 marca to data, która kojarzy się z Dniem Świętego Patryka. W naszej szkole jednak świętowaliśmy jeszcze huczniej, ponieważ w tym dniu obchodziliśmy Dzień Języka Angielskiego. Do udziału zostały zaproszone wszystkie klasy „B”. Trzecio- i czwartoklasiści wzięli udział w wykładzie na temat kompetencji pragmatycznej w języku angielskim, przygotowanym przez wykładowczynię wydziału filologicznego na Uniwersytecie Śląskim panią Iwonę Dronię, a następnie uczestniczyli w ciekawych warsztatach pt. „Snapshots of America”, które poprowadziła rodowita amerykanka z American Corner pani Rene Henry. Z kolei pierwszo- i drugoklasiści zmagali się w wielkim turnieju anglistycznym „Britain vs America”, w trakcie którego mieli za zadanie układanie puzzli na czas i stworzenie quizów, a trzecią konkurencją było tzw. dyktando biegane. Wspaniałą atrakcją była minikawiarenka, w której każdy mógł skosztować prawdziwych angielskich ciasteczek oraz herbaty z mlekiem, a następnie udać się na wernisaż konkursowych zdjęć „Going places”, dotyczących miejsc z krajów anglojęzycznych. Po obejrzeniu wystawy można było również wziąć udział w tematycznym konkursie i wygrać jedną z atrakcyjnych nagród. Nie można nie wspomnieć o wielkiej kolorowej paradzie, która w trakcie dużej przerwy przeszła przez cały budynek szkoły aż na szkolny dziedziniec; a wzięli w niej udział wszyscy uczniowie i nauczyciele przebrani w tym dniu na zielono lub w barwy flagi brytyjskiej.

Dziękujemy naszym paniom profesor: p. Anicie Chrząszcz, p. Elżbiecie Mioduszewskiej-Ordon, p. Marzenie Właszczuk oraz p. Urszuli Minkinie za przygotowanie tego wyjątkowego dnia, pełnego atrakcji, wrażeń, nauki przez zabawę i zabawy przez naukę.

W lutym, tuż po feriach odbyły się szkolne eliminacje do 5. edycji matematycznego quizu „1 z 13” (1. etap). Wzięło w nich udział 30 uczniów klas I, II i III oraz uczeń V klasy szkoły podstawowej z Chorzowa. Uczestnicy quizu musieli podać odpowiedzi do 100 krótkich pytań w czasie 100 minut. Eliminacje wygrał Kamil Adamczyk, klasa III D, uzyskując 68 punktów, a 13. miejsce zajął Bartłomiej Zawiła, klasa IV D, uzyskując 51 punktów. Pytania były trudne i bardzo trudne oraz przede wszystkim różnorodne. Nie tylko stricte rachunkowe, ale również z ogólnej szkolnej wiedzy i historii matematyki. Do finału zostało zakwalifikowanych 13 uczniów z najlepszymi wynikami.

W magicznym dniu – 8 marca, w środę, o godz. 9:20 w VIII LO rozpoczął się wyczekiwany finał, którego głównym celem było wyłonienie najlepszego matematyka Polski południowej! Licznie zebrana tego dnia widownia (klasy I D, I C2, II D, III D, III C2) niecierpliwie czekała na zmagania zawodników jak zwykle doskonale przygotowanych do turnieju! Zawodnicy tuż przed grą wylosowali miejsca.

Na początku gry prowadzący przywitał gości, przypomniał zasady quizu, po czym zawodnicy krótko przedstawili się, mówiąc, skąd przyjechali i jakie mają zainteresowania. Rozpoczęła się dobra zabawa. Do 2. etapu awansowała cała trzynastka! W 2. etapie zabawa się skończyła i rozpoczęła się prawdziwa sportowa rywalizacja! – chwilami nawet wojna! – dlaczego? W tym etapie uczestnik, który poprawnie odpowiedział na pytanie, typował „do odpowiedzi” dowolnego rywala. W momencie udzielenia piątej niepoprawnej odpowiedzi uczestnik quizu kończył zmagania, otrzymywał certyfikat wraz z kubkiem i zasiadał na widowni.

Zażarta walka o awans do „ścisłego finału” trwała do ostatniego pytania! Zawodnicy często oddawali pytanie, co okazało się skuteczną strategią. Prowadzący po przeczytaniu 39+167 pytań wyłonił najlepszą trójkę! Po 50 minutach ciężkiej batalii poznaliśmy 3 finalistów. Po krótkiej, 25-minutowej przerwie wróciliśmy do gry.

Finał „1 z 13” to był już prawdziwy ogień!!! Wreszcie po 65 pytaniach w finale (3. etap) poznaliśmy najlepszą trójkę. W piątej edycji matematycznego quizu „1 z 13” zwyciężył Dawid Bociąga, uczeń klasy V szkoły podstawowej, uzyskując w „ścisłym finale” aż 284 punkty, co jest absolutnym rekordem! W „ścisłym finale” Marek Brzyski uzyskał 153 punkty, a Piotr Sitek – 151 punktów.

Dziękując gorąco wszystkim uczestnikom finału oraz licznie zgromadzonej widowni za świetną zabawę, wierzę, że quiz ten po raz już kolejny pokazał, iż matematyka czasem potrafi nie być nudna. Czy będzie kolejna edycja „1 z 13”? – absolutnie tak!!! – wielu graczy już z niecierpliwością czeka na rewanż! Tym razem w jej przygotowaniu prowadzącemu pomogą uczniowie. Każdy uczeń może wziąć udział w konkursie na najlepsze pytanie, dziesięciu uczniów wyróżnionych otrzyma ocenę celującą z matematyki z pracy domowej, a ich pytania zostaną przeczytane w kolejnej grze. Zatem do zobaczenia w następnym, już szóstym odcinku!

pt.: ”Podniesienie jakości świadczonych usług oraz wsparcia psychologicznego – zakup narzędzi edukacyjnych dla dzieci ze specjalnymi potrzebami”.

W trakcie realizacji projektu ze środków UNICEF w ramach zadania UNICEF EDUCATION 5.2 w VIII Liceum Ogólnokształcącym z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Marii Skłodowskiej-Curie w Katowicach, prowadzone są dodatkowe spotkania rozwijające wiedzę i umiejętności uczniów z zakresu obszaru STEM.

W tym spotkaniu uczestniczyło 5 uczennic i 6 uczniów.

Na pierwszych spotkaniach uczniowie poznawali klocki Lego Spike Prime służące do tworzenia projektów z zakresu robotyki. Na kolejnych spotkaniach zainteresowani uczniowie poznają na praktycznych przykładach działanie: mikrokontrolera i wbudowanych w niego diod, silników, czujników kolorów, siły i odległości.

W dalszych planach są zaplanowane spotkania poświęcone budowaniu wiatraków z wykorzystaniem silnika i czujnika siły. Uczniowie będą tworzyć programy sterujące urządzeniem, tak, aby wykonywało ono określone operacje: np. obracało się z podaną siłą, w określonym kierunku, w danym czasie – wydawało odpowiednie dźwięki czy wyświetlało komunikaty.

Kolejna wyprawa na wyspy brytyjskie już za nami. 80 km spacerów i 5600 km podróży to niezłe osiągnięcie. Tym razem wycieczka rozpoczęła się od przechadzki po Londynie. Zobaczyliśmy najbardziej charakterystyczne miejsca takie jak Pałac Buckingham, Big Ben, Parlament, Trafalgar Square, Chinatown i London Eye. Uwieczniliśmy wszystko na zdjęciach. Zwiedziliśmy także National Gallery oraz British Museum. Wyjątkową nadprogramową atrakcją było zwiedzenie wnętrz Windsoru. Kolejnym punktem naszego planu zwiedzania była wizyta w uniwersyteckim miasteczku Oxford, gdzie przeszliśmy przez High Street, obok Trinity College i Muzeum Historii Oxfordu. Stamtąd udaliśmy się do miejsca narodzin i śmierci wybitnego dramaturga Williama Szekspira – Stratford upon Avon. Po przejechaniu kolejnych kilkuset kilometrów dotarliśmy wreszcie do naszej głównej destynacji, czyli Edynburga. Cały dzień poświęciliśmy na zwiedzanie miasta. Spacer Królewską Milą, wizyta na Zamku Królewskim i olśniewające witraże w Kaplicy St.Margaret to nasze wrażenia po pierwszym dniu spędzonym w Szkocji. Drugi dzień dostarczył nam zupełnie innych doznań, bowiem udaliśmy się do Doliny Łez, czyli krainy majestatycznych widoków, zapierających dech w piersiach gór, których kolory, cisza i zapach wywołały w nas niesamowite emocje. W tym dniu mieliśmy także inne atrakcje, takie jak wizyta w Glasgow oraz w Fort William. W trakcie pobytu w Szkocji udało nam się także zobaczyć położony na skalistym wzgórzu spektakularny zamek w Stirling, wielką obrotową podnośnię jednostek pływających tzw. Falkirk Wheel oraz słynne szkockie konie w Falkirk tzw. Kelpies. W drodze powrotnej ze Szkocji zrobiliśmy krótki przystanek przy Murze Hadriana, a dalej udaliśmy się na wieczorny spacer po Cambridge. Zakończeniem wycieczki była ponowna wizyta w Londynie i tym razem przeznaczyliśmy ją na zakupy w centrum handlowym Harrods’a, a następnie zwiedzenie Muzeum Historii Naturalnej, Muzeum Techniki oraz Muzeum Alberta i Wiktorii. Program wycieczki był bardzo intensywny, zobaczyliśmy mnóstwo miejsc, poznaliśmy szkockie tradycje i samych Szkotów, którzy pełnili funkcję naszych rodzin goszczących, doświadczyliśmy wspólnie trudów podróży, ale nade wszystko przeżyliśmy razem wiele pięknych chwil i emocji. Wycieczkę zatem zapisujemy w archiwach cudownych wspomnień.

2 marca 2023 r. drużyna Pika w składzie: Agata, Krzysztof, Igor oraz Kacper, reprezentowała naszą szkołę w sparingu debaty oksfordzkiej z uczniami z I LO w Rudzie Śląskiej. Teza debaty brzmiała: „Jako papież Franciszek żałowałbym niepotępienia Rosji w pierwszych dniach inwazji na Ukrainę w 2022 roku”. Nasza grupa wylosowała drużynę propozycji. W debiucie musiała uznać wyższość rywala. Zebraliśmy jednak cenne doświadczenia, dowiedzieliśmy się, na co przede wszystkim zwracają uwagę sędziowie. Nie poddajemy się. Już wkrótce zmierzymy się z kolejnymi drużynami.

W spacerze po Warszawie śladami bohaterów „Lalki” Bolesława Prusa 3 marca 2023 roku wzięła udział kl. 2c1 wraz z wychowawcą i panią profesor Beatą Adamek. Dzięki temu wyjazdowi miejsca znane z powieści nabrały realnego kształtu: Krakowskie Przedmieście (gdzie prozaik ulokował sklep Wokulskiego i kawalerkę Rzeckiego), Uniwersytet Warszawski (w jednym z jego budynków miała siedzibę Szkoła Główna, Alma Mater Wokulskiego), kościół Karmelitów (tu kwestowała Izabela Łęcka), ul. Miodowa z pałacem Paca (od 1875 r. mieścił się w nim sąd okręgowy) i kościołem Kapucynów, w którym baronowa Krzeszowska i Tomasz Łęcki modlili się o pomyślny dla siebie przebieg licytacji kamienicy, odbywającej się w wyżej wspomnianym sądzie okręgowym.

Dwie godziny intensywnego spaceru z „Lalką” po stolicy, z przewodnikiem i kartami pracy to doskonała metoda na ugruntowanie wiedzy wyniesionej z lektury utworu. Szkoda tylko, że podczas intrygującego zwiedzania panowało w stolicy arktyczne zimno.

W ramach edukacji regionalnej klasy 1a, 1c1, 1c3, 1d, 2a oraz 2d w dniach 23 i 27 lutego 2023 r. odwiedziły zabrzańską sztolnię „Królowa Luiza”. Część grup rozpoczęła swoją przygodę od trasy wodnej, by przepłynąć podziemnymi ulicami Zabrza. Tam też spotkaliśmy legendarnego ducha kopalni, Skarbnika, a chwilę później jego kamrata Utopka. Dodatkowa atrakcją były przepiękne nacieki wapienne oraz żywe rośliny, które dzięki sztucznemu światłu i wilgoci rosną ponad 40 metrów pod ziemią.

Kolejne grupy przeszły fragmentem podziemnych wyrobisk, gdzie mogły zobaczyć, w jakich warunkach na przełomie XIX i XX wieku pracowali górnicy i zwierzęta. Co więcej, dowiedzieliśmy się, jakie zagrożenia utrudniały pracę górnikom sto czy dwieście lat temu.